Die Verbesserung von Lernerfolgen ist ein zentrales Ziel aller Schulen und Lehrkräfte. Die Erreichung dieses Zieles ist aber in der Praxis herausfordernd, denn die Vielfalt der Einflüsse und Faktoren schafft eine hohe Komplexität. Dass die Herausforderungen zwischen Regionen, zwischen einzelnen Schulen erheblich variieren können, ist nicht überraschend. Auch das Alter von Schülerinnen und Schülern stellt„05. Nachhaltige Verbesserung von Lernerfolgen“ weiterlesen
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04. Rom wurde nicht an einem Tag erbaut!
Der bekannte Spruch beschreibt, dass große, komplexe Dinge über längere Zeiträume entwickelt werden. Er ist besonders relevant für das digital unterstützte Lernen und Lehren. Man baut innerhalb einer definierten Grundstruktur auf Vorhandenem, Bekanntem auf und überlegt jeweils, wie die folgenden Schritte aussehen sollten – statt das angestrebte Ziel in einer einzigen großen Anstrengung erreichen zu„04. Rom wurde nicht an einem Tag erbaut!“ weiterlesen
01. Digitalisierung: Hilfreich oder nur ein vorübergehender Hype?
In seiner vielbeachteten Studie „Visible Learning“ hat der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie eine große Zahl internationaler Meta-Studien zum Schulunterricht zusammengeführt. Die Messung des Einflusses verschiedener Faktoren auf den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern hat dabei teils erwartbare, teils aber auch überraschende Erkenntnisse gebracht. Natürlich kann eine solche Studie nie allumfassende Ergebnisse bringen. Hattie selber ist„01. Digitalisierung: Hilfreich oder nur ein vorübergehender Hype?“ weiterlesen
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